如何成為一個好的英文寫作者？應該具備什麼條件？

從上個月中開始，我幾乎每天都在全職準備 Hahow 好學校 的課程，前前後後到書林書店買了五本英文寫作的參考書籍，搭配一直以來信賴的參考書目，並重新整理 2016 年至今的寫作教材和同學的寫作錯誤，最後再請母語人士幫我看過所有內容。

對我而言，備課就像寫論文一樣，往往看了一兩本書、好幾篇教學 paper，才能生出不到半頁的教材，或幾張投影片。因為我希望上課的內容同學都能用得上，而不是隨便丟東西給同學背而已。我總是覺得身為一個教育工作者，要對同學負責。

幾年來，我一直把「如何幫助台灣同學提升英文寫作能力」當成一個研究問題，也不斷從博士班習得的系統化思考、課堂上陪同學練習寫作的實況，以及自身對中英語言、文化的理解當中尋找答案。

我目前得到的答案是： 寫作是一個複雜的過程和綜合能力的表現，不是只有單字多，或是懂些架構原則，就能在不同情境下寫得通順流暢。

要成為一個好的英文寫作者，至少需具備

(1) 足夠的主動詞彙 (亦即能夠「運用」，而非只是看得懂單字的意思)
(2) 良好的搭配詞能力
(3) 句與句之間嚴謹的邏輯意識
(4) 對語域 (register) 概念的了解
(5) 根據情境調整表達方式的能力
(6) 換位思考及自我糾錯的能力

我想藉由好學校這堂《英文寫作經典指南—10個流暢俐落的必備法則》把讓寫作變好需要知道的眉眉角角整理出來給大家，也教大家一些自我提升優化的方式。

世上沒有完美的課程，只有盡心盡力的課程。我總希望提供的課程盡量貼近同學的需求。這是我的第一堂英文線上課，算是一個全新的嘗試，所以卯足了勁希望有個好的開始，藉由網路的方便讓自己產製的內容嘉惠更多想學好英文的同學。

如果你想用一個與以往不同的方式，找到方法讓自己的英文寫作擺脫中文的影子，或改變自己對寫作籠統的認知，請把握機會加入這堂課，也分享給身邊每個想讓英文寫作變好的人。

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